【摘 要】
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目的:了解新入职护士规范化培训后核心能力现状及影响因素,为完善新入职护士培训方案提供理论支持。方法:采用一般资料调查表、中国注册护士核心能力量表对南昌市属三级甲等医院161名新入职护士进行调查。采用单因素分析、两独立样本t检验、多元线性回归分析分析影响新入职护士核心能力的因素。结果:南昌市属三级甲等医院的161名新入职护士核心能力总分为(126.60±36.66)分,教育与咨询能力得分最高,为(2.41±0.65)分,领导能力得分最低为(2.21±0.71)分。不同婚姻状态护士临床护理维度得分比较差异有统
【机 构】
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南昌大学护理学院,南昌大学第一附属医院
【基金项目】
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江西省教育厅科学技术研究项目,编号:170069。
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目的:了解新入职护士规范化培训后核心能力现状及影响因素,为完善新入职护士培训方案提供理论支持。方法:采用一般资料调查表、中国注册护士核心能力量表对南昌市属三级甲等医院161名新入职护士进行调查。采用单因素分析、两独立样本t检验、多元线性回归分析分析影响新入职护士核心能力的因素。结果:南昌市属三级甲等医院的161名新入职护士核心能力总分为(126.60±36.66)分,教育与咨询能力得分最高,为(2.41±0.65)分,领导能力得分最低为(2.21±0.71)分。不同婚姻状态护士临床护理维度得分比较差异有统
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