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摘 要：随着人们对于医疗健康方面的要求越来越高，化工制药专业的人才培养就显得尤为重要。传统化工制药人才教学方式单一化现象严重，难以满足学生们对于实践学习的需求。本文从化工制药概念入手，分析当前我国化工制药行业现状，分析如何从制定出新型人才培养战略。
关键词：化工制药；人才培养；策略
一、化工制药简述
化工制药专业主要通过学习化学有關的基本理论，同时还要兼备计算机技术基础，能够做一些化学相关的实验。化学制药专业的学生将致力于新型药物的研发、改进制药设备、优化制药过程等工作环节。制药工作是建立在化学工程的学习基础上，所以化工制药的方向也包括化工方面。学生在学年修满以后可以从事化学、冶金、石油、制药等各个专业，为我国化学和医学事业贡献自己的力量。本文主要将化工制药中的制药作为主要方向，以此展开分析。
二、国内化工制药现状概述
随着社会和科学技术的蓬勃发展，在我国化工制药行业出现了一些不可忽视的新变化。近几年国家加大了对医药体系方面的相关管理，对于药品质量和价格都采取了一些干预措施，目的就是为了防止药品价格过高，保证药品的质量让人民放心和满意。另外，我国目前出现了一批网络医药在线购买平台，比如天猫大药房等。人们购买药品的途径除了医院和诊所、药店之外，又多了一条新的途径，制药市场的原始平衡将可能被打破。
另外，我国人民生活水平日渐提高，对保健型药品的关注度逐步攀升。根据有关调查显示，近几年人们对于保健型药品的购买量远远高出同期数倍，但是同时令人失望的是，国人对于国内的保健型药品信心不大，更热衷于国外药品的采购，朋友圈澳洲保健品代购现象火热。另外，我国老龄化速度加快，给老年人专用特效药的研制提供了广阔市场。这些制药行业的新情况对于我国化工制药人才的培养是一个新的挑战，同时也是新的机遇。
三、化工制药人才培养策略探究
根据我国化工制药行业的近况来看，新时期对于化工制药人才的要求更严格。化工制药人才既要有充分的理论知识积累，又要有足够的创新能力，能够满足社会上对于新型特效药品的需求。但是我国制药企业一直都是以制造药品为主要业务，药品创新的脚步难以获得突破。 由此可见，我国在化工制药方面还有很大的成长空间。笔者结合我国的制药环境，提出关于培养化工制药人才的几点思考。
（一）加强化工制药相关实践
我国化学制药专业的学生常常在结束理论学习之后仍然存有疑问，最大的原因就是缺少相关的实践经验。目前我国高校化学制药专业大都配备实验室，但是由于经费有限，不是所有的实验室都能引入全套高级化工制药设备，有的实验室设备简陋，学生只能轮番做实验使用设备，很多设备有陈旧老化现象，对于实验数据的准确性不能完全保证，实验出现计划外的误差，就不能作为科研项目的理论基础，影响科研方面的进展。实验设备的问题严重阻碍了化工制药实践的深入，因此，加大科研投入力度，引进最新设备，是解决实践问题的一条重要途径。
另外，学校实验室的设备并不能够完全满足学生对于化学制药的实践需求。在真正的制药工厂里，不同设备往往连接在一起，形成一条完整的生产链，对于设备的操作要建立在整体的基础上。学校实验室无法完全模拟制药工厂的模式，所以在进入岗位开始工作时，出现难以适应工作环境的现象。所以，学校要鼓励学生们在校期间进行相关实习，熟悉制药工厂和制药车间的生产步骤和操作流程，弥补在课堂中没有涉及到的知识。学校在校内帮学生们打好基础理论知识，鼓励学生到校外提升自我实践素质。
（二）提高创新能力
创新是第一驱动力，是所有行业的驱动内核。现阶段我国学生普遍面临的一个问题就是“高分低能”，理论知识把握的很好，在日常实践中表现的也较为专业。但是现代工业无论是重工业还是轻工业，都需要创新型人才。对于化工制药专业来说，药品市场竞争激烈程度不断加剧，越来越多的企业因为不具备创新能力而被历史的洪流所淘汰。所以，化工制药企业希望能够引入一批具有较高创新能力的人才，来稳固自己的市场地位。
针对我国社会对于医药方面的需求来讲，除了某些疑难杂症的特效药研究之外，对于保健型药品和老年人专用药的研发将成为未来药品市场的宠儿。对于我国化工制药人才培养方面来说，教师可以给予学生一定的引导，让学生意识到特殊药品创新的价值和效益，自我钻研探索，为我国医疗健康事业的进步添砖加瓦。笔者通过对市场需求报告进行分析得知，保健型药品可以在口感和成分方面进行深入探究，学生可以根据这个思路，改进我国保健型药品的质量，创新药品制造技术。提高人才的创新能力符合市场的需求，更符合人类进步的要求。
四、结语
总的来说，化工制药人才的培养策略的更新应该着手于实践与创新两个方面，而在这两方面的完善，会一方面使得化工制药产业再次焕发出新的活力，另一方面也会带来化工制药的学生的市场综合竞争力与自身素质的提高。对个人与社会均带来积极影响。
参考文献：
[1]何艳.结合制药专业浅谈“双师型”教师的队伍建设[J].科技创新导报，2015（17）.
[2]张小年，赵立斐.高职制药专业实训基地教学模式的研究[J].黑龙江医药，2013（06）.
[3]张振.制药工程专业课程设置的改进[J].药学教育，2006（04）.
[4]夏绍义，夏清，吴松海，等.工程案例教学法在化工原理课程教学中的应用[J].化工高等教育，2010（3）.
关键词：化工制药；人才培养；策略
一、化工制药简述
化工制药专业主要通过学习化学有關的基本理论，同时还要兼备计算机技术基础，能够做一些化学相关的实验。化学制药专业的学生将致力于新型药物的研发、改进制药设备、优化制药过程等工作环节。制药工作是建立在化学工程的学习基础上，所以化工制药的方向也包括化工方面。学生在学年修满以后可以从事化学、冶金、石油、制药等各个专业，为我国化学和医学事业贡献自己的力量。本文主要将化工制药中的制药作为主要方向，以此展开分析。
二、国内化工制药现状概述
随着社会和科学技术的蓬勃发展，在我国化工制药行业出现了一些不可忽视的新变化。近几年国家加大了对医药体系方面的相关管理，对于药品质量和价格都采取了一些干预措施，目的就是为了防止药品价格过高，保证药品的质量让人民放心和满意。另外，我国目前出现了一批网络医药在线购买平台，比如天猫大药房等。人们购买药品的途径除了医院和诊所、药店之外，又多了一条新的途径，制药市场的原始平衡将可能被打破。
另外，我国人民生活水平日渐提高，对保健型药品的关注度逐步攀升。根据有关调查显示，近几年人们对于保健型药品的购买量远远高出同期数倍，但是同时令人失望的是，国人对于国内的保健型药品信心不大，更热衷于国外药品的采购，朋友圈澳洲保健品代购现象火热。另外，我国老龄化速度加快，给老年人专用特效药的研制提供了广阔市场。这些制药行业的新情况对于我国化工制药人才的培养是一个新的挑战，同时也是新的机遇。
三、化工制药人才培养策略探究
根据我国化工制药行业的近况来看，新时期对于化工制药人才的要求更严格。化工制药人才既要有充分的理论知识积累，又要有足够的创新能力，能够满足社会上对于新型特效药品的需求。但是我国制药企业一直都是以制造药品为主要业务，药品创新的脚步难以获得突破。 由此可见，我国在化工制药方面还有很大的成长空间。笔者结合我国的制药环境，提出关于培养化工制药人才的几点思考。
（一）加强化工制药相关实践
我国化学制药专业的学生常常在结束理论学习之后仍然存有疑问，最大的原因就是缺少相关的实践经验。目前我国高校化学制药专业大都配备实验室，但是由于经费有限，不是所有的实验室都能引入全套高级化工制药设备，有的实验室设备简陋，学生只能轮番做实验使用设备，很多设备有陈旧老化现象，对于实验数据的准确性不能完全保证，实验出现计划外的误差，就不能作为科研项目的理论基础，影响科研方面的进展。实验设备的问题严重阻碍了化工制药实践的深入，因此，加大科研投入力度，引进最新设备，是解决实践问题的一条重要途径。
另外，学校实验室的设备并不能够完全满足学生对于化学制药的实践需求。在真正的制药工厂里，不同设备往往连接在一起，形成一条完整的生产链，对于设备的操作要建立在整体的基础上。学校实验室无法完全模拟制药工厂的模式，所以在进入岗位开始工作时，出现难以适应工作环境的现象。所以，学校要鼓励学生们在校期间进行相关实习，熟悉制药工厂和制药车间的生产步骤和操作流程，弥补在课堂中没有涉及到的知识。学校在校内帮学生们打好基础理论知识，鼓励学生到校外提升自我实践素质。
（二）提高创新能力
创新是第一驱动力，是所有行业的驱动内核。现阶段我国学生普遍面临的一个问题就是“高分低能”，理论知识把握的很好，在日常实践中表现的也较为专业。但是现代工业无论是重工业还是轻工业，都需要创新型人才。对于化工制药专业来说，药品市场竞争激烈程度不断加剧，越来越多的企业因为不具备创新能力而被历史的洪流所淘汰。所以，化工制药企业希望能够引入一批具有较高创新能力的人才，来稳固自己的市场地位。
针对我国社会对于医药方面的需求来讲，除了某些疑难杂症的特效药研究之外，对于保健型药品和老年人专用药的研发将成为未来药品市场的宠儿。对于我国化工制药人才培养方面来说，教师可以给予学生一定的引导，让学生意识到特殊药品创新的价值和效益，自我钻研探索，为我国医疗健康事业的进步添砖加瓦。笔者通过对市场需求报告进行分析得知，保健型药品可以在口感和成分方面进行深入探究，学生可以根据这个思路，改进我国保健型药品的质量，创新药品制造技术。提高人才的创新能力符合市场的需求，更符合人类进步的要求。
四、结语
总的来说，化工制药人才的培养策略的更新应该着手于实践与创新两个方面，而在这两方面的完善，会一方面使得化工制药产业再次焕发出新的活力，另一方面也会带来化工制药的学生的市场综合竞争力与自身素质的提高。对个人与社会均带来积极影响。
参考文献：
[1]何艳.结合制药专业浅谈“双师型”教师的队伍建设[J].科技创新导报，2015（17）.
[2]张小年，赵立斐.高职制药专业实训基地教学模式的研究[J].黑龙江医药，2013（06）.
[3]张振.制药工程专业课程设置的改进[J].药学教育，2006（04）.
[4]夏绍义，夏清，吴松海，等.工程案例教学法在化工原理课程教学中的应用[J].化工高等教育，2010（3）.