【摘 要】
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<正>新课程的教学观认为课堂教学是一种交往,是教与学的交往、互动,是师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充,教师由知识的传授者转变为现代学生发展的促进者.不久
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<正>新课程的教学观认为课堂教学是一种交往,是教与学的交往、互动,是师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充,教师由知识的传授者转变为现代学生发展的促进者.不久前笔者听了一位老师的一节新授课,课题是"函数的奇偶性".听了这节课后颇有感触.下面撷取这堂课的几个片段并提出自己的感悟与反思.片段1关于课堂的引入与概念的生成中的设问.师:同学们在初中已经学过了中心对称与轴对称,那么同学们能否举出生活中的一
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