初中课堂教学状态优化策略

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一、分步推进策略在实际工作中,人们往往希望一步到位解决问题,但是,这一愿望经常受到一些因素的制约而难以实现."初中课堂教学良好状态"的创设效果取决于教师的整体素质,而素质的提高需要长期的培养.我们在开展课题研究的过程中,采用分步推进策略,强调整体计划、分步实施.整体规划的目的是从长远着眼,保持教学状态的统一性、整体性、有序性、协调性,从一个班级看,需要各科任教师的协调配合才能使学生的学习状态最优化,我们采取新老教师结对实验,以老实验员带动新手,使班级的研究工作运转顺利;从一个学校看,从
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