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近年来，四年制高职办学已成为包括我校在内的高职院校的一个新生事物。由过去的单一三年制专科高职转变到含有本科专业的四年制高职，必然使原有的教学活动、管理等方面出现新的问题，公共基础课的教学管理也面临极大挑战。本研究从四年制高职公共基础课教学管理现状出发，分析其存在的问题，从决革新理念、教学管理体制和组织形式、师资办学配套等角度，提出一些合理化举措，以期对包括我校在内的四年制高职公共基础课教学管理提供一些可资借鉴的因素。