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文理分科一直是备受争议的教育问题，特别是在教育公平、素质教育越来越受关注的当下。本文拟从文理科不同的课程资源出发，探讨文理分科带来的教育公平问题以及对学生个人整体素质发展的影响。
课程资源视域下的基础教育文理分科探析
【摘 要】
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文理分科一直是备受争议的教育问题，特别是在教育公平、素质教育越来越受关注的当下。本文拟从文理科不同的课程资源出发，探讨文理分科带来的教育公平问题以及对学生个人整体素
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2009年7期
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