【摘 要】
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初中阶段是学生掌握知识的重要阶段,也是学生培养能力的起步阶段。初中阶段的数学和小学阶段的数学不一样,初中数学融入了一些其他的数,如负数、有理数等。在小学数学的基础上增添了一定的难度,对学生的要求也不再仅仅是知识上的掌握,也渗透了一些能力的培养。因此,在初中数学教学过程中,教师要在备课授课等环节多用一点心思,调动学生的学习热情,使学生充分发挥自主学习能力,明确学生的主体地位,满足学生的基本学习需求,能够让学生在学习的过程中保持愉悦的心情。通过以学生为主体的教学方法使学生成为课堂的主人,使其在课堂上主动思考探
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初中阶段是学生掌握知识的重要阶段,也是学生培养能力的起步阶段。初中阶段的数学和小学阶段的数学不一样,初中数学融入了一些其他的数,如负数、有理数等。在小学数学的基础上增添了一定的难度,对学生的要求也不再仅仅是知识上的掌握,也渗透了一些能力的培养。因此,在初中数学教学过程中,教师要在备课授课等环节多用一点心思,调动学生的学习热情,使学生充分发挥自主学习能力,明确学生的主体地位,满足学生的基本学习需求,能够让学生在学习的过程中保持愉悦的心情。通过以学生为主体的教学方法使学生成为课堂的主人,使其在课堂上主动思考探
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