钛/活细胞界面原位EIS研究

来源 :物理化学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xg304
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
设计了原位电解池用于生物材料/活细胞界面电化学交流阻抗谱(EIS)的测量,原位观测了钛/MG63细胞界面EIS行为及其随时间的变化.原位电解池中引入Ag/AgCl作为参比电极,解决了EIS测量过程中高频部分信号失真的问题.钛/MG63细胞界面EIS研究初步结果表明:活细胞在钛电极表面附着,可改变界面双电层结构和电极的表面状态,进而影响界面的电化学性质.实验发现,由于钛电极表面氧化层的阻抗信号处于中低频段,而细胞膜层自身的电化学阻抗响应位于高频范围,由此,可分别分析不同的电极过程,解析其相互关系,研究活细胞
其他文献
新课程教学理念强调:阅读教学应始终把“读”放在首位,教学设计应以“读”贯穿,教学过程应以“读”体现,做到以读带讲,以读代练,以读促思。一是优美文章应美读———以读代讲
我厂目前使用的神木煤具有低灰分、低硫、低磷、低灰熔点(1080~1130℃)、中高发热量、热稳定性好、化学活性好、不粘结及有害杂质极低等特点,较适合水煤浆加压气化工艺用煤要求,且
对高层建筑结构受理性能以及设计中的经常遇到的结构扭转、结构的侧移和振动周期、剪重比等若干问题进行了讨论.
化学是学生必须学习的一门基础性课程,也是实用性超强和抽象性较强的学科。教师在化学教学中应加强对新课程标准的研究,重视并且合理利用教材,注重新课的有效导入,打破传统教
数学是一门抽象性比较强的学科,要调动学生学习的积极性和主动性,让学生想学、乐学,就要点燃学生兴趣之火。文章从四个方面对激发学生的学习兴趣进行探究,让学生体验数学课堂
教师应通过对建立极坐标系的合理性、便捷性的探究,引导学生自主完成极坐标系的建立,并学会表示点的极坐标,为后面学习直角坐标与极坐标的互化、简单曲线的极坐标方程以及参
目前,我国英语课堂存在教学模式表象化、教学内容单一等问题,若无法有效解决,将影响教学效率,限制学生未来发展。深度学习能够激发学生学习兴趣,提高教学质量。文章针对深度