【摘 要】
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中等卫生职业教育的目的是为基层卫生机构培养实用型卫技人才.然而,我国传统的中等卫生职业教育类同于高等医学教育的"学院型",重理论、轻实践,重视学科系统性、完整性,忽视
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中等卫生职业教育的目的是为基层卫生机构培养实用型卫技人才.然而,我国传统的中等卫生职业教育类同于高等医学教育的"学院型",重理论、轻实践,重视学科系统性、完整性,忽视实用性,这种教育模式,与中等卫生职业教育的教学目的不相适应.只有运用科学的方法进行教学过程的优化,才能达到突出职业教育,培养实用型人才的教学目的.为此,我们结合病理形态教学的特点,遵循科学的整体性观点,从教学目标、教学内容、教学环节、教学控制4个方面进行教学过程的优化设计,实现教学过程最高效率和最佳效果.
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