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阅读策略是对阅读方法的综合运用,具有整合性、选择性和灵活性的特点。统编教材在三到六年级逐级安排了四个阅读策略单元,这可以说是语文教材在科学化道路上探索的一个成果。教材的这一变化对于促进教师教育观念和教学方式的变革,改变长期以来学生被动学习的状态具有极其重要的作用。阅读策略单元与普通单元在编排上有何不同?如何在教学中落实?这些都是教师们普遍关注的问题。