论文部分内容阅读
针对目前设计心理学课程内容与培养要求的结合度不高、知识应用能力不强、课堂教学方法单一等问题,引入体验式教学方法,以互动式教学方式为指导,注重知识从认知到熟悉,从理解到掌握的过程。教师应通过转换课程定位、重构课程模块、丰富教学手段,提高学生的学习兴趣,加强学生对于知识的理解性记忆与应用,提高课程教学效果。