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新课程目标的提出，需要教师转变教育观念，注重学生的能力培养。采用“输出驱动假设”理论进行教学实践，进一步推动了高职英语教学的教学质量。
运用输出驱动假设理论改革英语教学
【摘 要】
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新课程目标的提出，需要教师转变教育观念，注重学生的能力培养。采用“输出驱动假设”理论进行教学实践，进一步推动了高职英语教学的教学质量。
【机 构】
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包头职业技术学院国际交流学院
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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