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合作是人类赖以存在和发展的重要动力,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一,研究性学习被列为基础教育课程改革的必修课,而合作学习是研究性学习的基本组织形式之一.构建小组调查课堂教学模式,探讨其课堂教学的设计与评价,可提高合作学习的效率.
合作学习的策略和方法——小组调查课堂教学模式的设计与评价
【摘 要】
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合作是人类赖以存在和发展的重要动力,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一,研究性学习被列为基础教育课程改革的必修课,而合作学习是研究性学习的基本组织形式之一.构建
【机 构】
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唐山市第11中学,唐山学院
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年08X期
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