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目的探讨＂教学做＂一体化教学模式《健康评估》教学中的应用的效果。方法广西卫生职业技术学院2012级助产专业3个班学生共180人,随机抽取一个班为实验组（59人）,另外两个班为对照组（121人）,在《健康评估》教学中,实验组采用理论与实践相结合的＂教学做＂一体化教学模式进行教学,对照组采用传统的教学模式进行教学。对两组学生进行技能考核及教学效果调查。结果实验组学生操作考核分数及答题分数均显著高于对照组（P〈0.05）;实验组90%以上的学生认为＂教学做＂一体化教学模式能激发学习兴趣、提高评估和干预能力。结论