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网络工程建设研究性课程与传统的课堂教学模式不同，采用工程项目的组织方式进行团队式的学习，在项目实施过程中培养学生在工程建设上的各项技能．课程的组织规划、实施以及人员的角色扮演等都是项目教学的重点，同时，对学习过程的评价是评价研究性课程的最终成果的主要依据．
网络工程建设研究性课程项目教学实践
【摘 要】
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网络工程建设研究性课程与传统的课堂教学模式不同，采用工程项目的组织方式进行团队式的学习，在项目实施过程中培养学生在工程建设上的各项技能．课程的组织规划、实施以及人员的
【机 构】
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苏州市职业大学计算机工程系
【出 处】
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苏州市职业大学学报
【发表日期】
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2009年3期
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