【摘要】小学美术教学中巧用网络实现资源共享;巧用液晶投影仪开辟美术欣赏课新天地;巧用电脑走出绘画设计教学新路子;巧用录音机创设情境、陶治学生情操。小学美术教学中应灵活运用媒体,提高课堂效率。
　　【关键词】多媒体;寓教于乐;促进美育发展
　　小学美术课程进行了新的改革,鲜明地提出了发展学生的基本美术素质,激发学生学习美术的兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和审美能力。而历史的航船也迈进了新世纪、新时代,人们称之为信息时代、多媒体时代,多媒体被广泛应用于各个领域,包括艺术教育。多媒体主要是指图形、图像、声音、文字的载体。多媒体教学是一种崭新的教学模式,它以生动的形式,丰富的手段,让教学达到事半功倍的效果,给我们展现了一幅诱人的前景。时代的发展,多媒体的日新月异为新课程改革提供了有力的物质保证。小学美术教学中除了传统的课堂示范、范画、实物外,把一些难以讲解的或授课中的重点问题,灵活运用各种多媒体进行表现,一定会取得不错的效果。
　　1. 巧用网络,实现资源共享
　　网络的特点是资源的海量化和共享性,在小学美术教学中,像比较抽象的、比较偏远的知识,就要充分发挥网络的优势。如:苏教版六年级上册第八课《宇宙之旅》的教学,课前让学生在网上搜索并收集宇宙方面的、中国航天员上天等相关方面的资料,先让他们从寻找、发现中产生兴趣,上课时再利用投影仪让大家共同欣赏,还可欣赏的以前收集的学生优秀作品照片,来提高学生的感性认识。这样,学生对这个陌生的“怪物”就有了足够的了解。再通过师生共同分析、探讨,最后让他们利用废弃的材料进行制作就容易多了。网络是个知识宝典,它可以打破时空界限,跨越古今,驰骋中外,它有无数的宝藏可让你去搜索、发现,你想要的知识,它应有尽有。
　　2. 巧用液晶投影仪,开辟美术欣赏课新天地
　　美术欣赏课是美术教学中的难题,内容浩如沧海,时空跨越古今中外,纯理论的美术课又枯操无味,老师怕讲,学生怕听。但运用了液晶投影仪进行教学,效果就截然不同,如绘画欣赏教学中介绍著名画家的名作时,通过鼠标一点,画家的生平介绍,代表作就会展现在屏幕上,学生不但可以欣赏作品的全貌,还可以局部放大进行观摩;不但可以逐张欣赏作品,还可以有选择的欣赏或打印。学生课堂上就可以在历史的长河中漫步,在想象的宇宙中翱翔,审美教育寓于潜默化之中。至于欣赏课中的其它种类,建筑、工艺、雕刻等同样可以丰富而生动。
　　3. 巧用电脑,走出绘画、设计教学的新路子
　　传统的绘画、设计教学是常用手工制作,但随着电脑的普及,小学美术教学中的好多课程用电脑教学效果会更理想。如;苏教版第七册第一课《贺卡》、第十七课《标志》、第八册第七课《适合纹样》、五年级下册第十三课《电脑美术》、《关于对称圆形》等,都可以借助电脑室近行上课,让学生先从网上搜索相关优秀作品,对代表作再分析其类型、特点,最后让学生用电脑进行制作。通过查找,翻阅网上资料,可拓宽学生的视野,提高欣赏水平;通过电脑绘画中那些近似游戏的手法,可激发学生的美术学习热情和兴趣,学生不用带绘画工具,就可进行练习,而且像图形里的对称的或相同的东西可以用绘画技法中的复制、翻转方法,既节约了时间,画面最后的效果又相当工整 、美观。电脑绘画中还有不少优秀的画图软件,像金山画王、photoshop等更加会激发学生的学习热情,培养创新精神。
　　4. 巧用录音机,创设情境、陶冶学生情操
　　美术课上,学生欣赏或练习时播放合适的音乐,会起到画龙点睛的妙用。如:苏教版五年级下册第九课《学画山水画》,介绍完中国山水画的特点与技法后,这时播放《二泉映月》、《高山流水》等古典音乐,再让学生来练习,他们仿佛会身临美好山水境界之中,宛如神仙在仙境中飘游,他们就会潜心揣摩笔墨的韵味,静心领悟山水画的笔法,一幅幅美妙的山水水墨画作品就会在不知不觉中诞生。
　　当然,多媒体的设备还有很多。摄像机、实物投影仪等等,在教学中有选择地灵活运用,会大大提高美术课堂效果,寓教于乐,让学生乐学、会学、博学、勤学,突出学生在教学中的主体地位,适应美术新课改的要求,吸引学生美术学习的注意力,激发学习兴趣,启迪学生的直觉思维和形象思维,促进创造力的发挥,让学生真正成为学习的主人,爱学习、会学习,从而完成绘画技巧、艺术欣赏创作为一体的广义的审美教育,促进美育发展,全面推进素质教育。
　　收稿日期:2009-09-13