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共情又译作同理心,是指能够设身处地理解他人的情绪、意图或需求。本文基于心理学共情理论,从“数学共情”出发,围绕数学领域的教师成长、学生成长、师生关系等方面,阐述共情对于小学数学教育教学的重要意义,并提出发展数学共情能力的具体路径。
数学共情:让情感联结驱动师生共长
【摘 要】
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共情又译作同理心,是指能够设身处地理解他人的情绪、意图或需求。本文基于心理学共情理论,从“数学共情”出发,围绕数学领域的教师成长、学生成长、师生关系等方面,阐述共情对于小学数学教育教学的重要意义,并提出发展数学共情能力的具体路径。
【机 构】
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常州大学附属小学
【出 处】
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读与写：上旬
【发表日期】
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2021年7期
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