【摘 要】
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平时数学老师的课堂表面上热热闹闹,进程看似很顺利,但总感觉浮于表面,缺少那么一点＂数学味＂的现象。有的数学课生活味太浓,过于喧宾夺主;有的数学课情境创设搞得花里胡哨,反而
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平时数学老师的课堂表面上热热闹闹,进程看似很顺利,但总感觉浮于表面,缺少那么一点＂数学味＂的现象。有的数学课生活味太浓,过于喧宾夺主;有的数学课情境创设搞得花里胡哨,反而适得其反,影响教学的有效性。所谓＂数学味＂就是数学教学一切要从数学出发,以数学内容为核心,以数学思考为灵魂,回归数学本位,凸现数学本质和数学思考。
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