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文章首先分析了班级文化的内涵、特征及体系,并在分析结果的基础上,提出将中国传统的五行文化融入班级文化的建设中,并就班级文化建设中五行文化的运用策略进行探究,包括运用相生相胜理论进行班级文化建设;运用五行归类体系进行班级文化建设等。
特色班级文化建设研究——以班级五行文化建设为例
【摘 要】
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文章首先分析了班级文化的内涵、特征及体系,并在分析结果的基础上,提出将中国传统的五行文化融入班级文化的建设中,并就班级文化建设中五行文化的运用策略进行探究,包括运用
【机 构】
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广州外国语学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年10期
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