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教学改革项目在高职院校教学改革中起着至关重要的作用,建立一个规范科学的、便于操作实施并行之效的教学改革成果培育机制是一项重要的教学基础建设工作。本文拟从质量管理理念、全程监控、评价与诊断、信息反馈与反应、自我完善等五个方面探讨工学结合背景下的教改成果培育机制。
工学结合背景下高职院校教改成果培育机制的若干思考
【摘 要】
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教学改革项目在高职院校教学改革中起着至关重要的作用,建立一个规范科学的、便于操作实施并行之效的教学改革成果培育机制是一项重要的教学基础建设工作。本文拟从质量管理
【机 构】
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牡丹江大学
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2016年1期
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