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【摘要】对于青年教师来说,讲好一门课是至关重要的,尤其是对第一次走上讲台的青年教师来说讲好第一门课显得更加重要,人力资源中有一种著名的效应就是首因效应,也称为第一印象作用,或先入为主效应。也就是说人们根据最初获得的信息所形成的印象就是第一印象很难改变,甚至会左右对后来获得的新信息的解释。
【关键词】青年教师 如何 第一门课
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)07(b)-0136-01
有这样一个故事:一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。一天,他到某报社对总编说:
“你们需要一个编辑吗？”
“不需要！”
“那么记者呢？”
“不需要！”
“那么排字工人、校对呢？”
“不,我们现在什么空缺也没有了。”
“那么,你们一定需要这个东西。”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子,上面写着“额满,暂不雇用”。总编看了看牌子,微笑着点了点头,说:“如果你愿意,可以到我们广告部工作。”这个大学生通过自己制作的牌子表达了自己的机智和乐观,给总编留下了美好的“第一印象”,引起其极大的兴趣,从而为自己赢得了一份满意的工作。由此看出,第一印象有着非常神奇且很微妙的作用,一旦形成卻很难改变,无论是好印象还是坏印象,所以说,青年教师讲好第一门课,给学生,同事,领导留下一个好的印象,对开创自己的事业起着至关重要的作用。相反,如果第一门课讲不好,这种印象会在学生,老师心中留下一种定势,这种定势长期影响他们对你的判断,无论你今后如何努力都很难改变,那么如何才能讲好第一门课呢？
其实,每一位教师都有过第一次上讲台的经历,那种不安,胆怯,局促,焦躁的感觉估计大家都有过,每一位教师在从不成熟到成熟都有一个过程,这个过程有长有短,这和个人的性格,以及个人的努力程度息息相关,但是这里面有一点是不容忽视的,那就是我们的授课对象学生,这些孩子们不会考虑你是否是新手,他们只知道,你是老师我们是学生,作为老师你应该做到传道授业解惑,如果你做不到则很可能被一棍子打死,如果你能做到,并且能够将复杂问题简单化、抽象问题具体化、枯燥问题简单化,他们会喜欢你、尊敬你,崇拜你,但要做到以上三点,确实是太不容易了,真是应了那句话“台上十分钟,台下十年功”,那么,青年教师如何做才能够讲好第一门课呢？我认为
首先要有热情,对教学工作要有满腔的热忱,热爱教学工作才能够将满腔的热情投入到这份事业中。有热情才有干劲,有干劲才有成绩。
其次要有激情,带着激情去讲一门课,这样才会有感染力和吸引力,否则就会平淡无味,学生不爱听,老师在上面讲,学生在下面讲,叫买的和叫卖的都有,犹如菜市场,这严重的影响到教师在学生心目中的形象。如果老师连学生都不如,很难运作这三尺讲坛,遇到素质高一点的学生不听也就罢了,如果遇到素质差的学生会起哄,这更加让你无法收场了,长此以往自己也会失去自信心,并且认为大学的课堂就是这样。其实我倒是觉得与其失去信心不如静下心来找找自己的原因,多听听优秀教师的课,从他们的课堂上吸取一些经验,不要老是为自己的失败找借口,应该为自己的成功找方法。
第三要敬业,对于第一次讲课的教师来说有一种敬业的态度是很关键的,态度决定一切嘛！如果我们带着严谨的治学态度,认真对待自己的工作,在每一个教学环节上都要做到尽善尽美,精益求精;严格要求学生,并以身作则,真正做到为人师表;真诚地和学生沟通,就会得到学生的认可。
第四要幽默,大家都知道再好听的故事,讲过三遍之后自己都觉得索然无味,更何况学生呢？所以,要想让学生对这些既抽象又复杂的理论知识感兴趣,就得让他趣味化简单化,不妨用一个哲理的故事来诠释故事的哲理,运用幽默快乐教学法,让讲课在轻松快乐中进行。有些时候,枯燥的理论知识,很难用精确的语言概括出来,这时候不如引入一个案例,用案例去诠释理论,这再合适不过了,而且能起到事半功倍的效果。
第五要博学,交给学生一碗水,需要准备一桶水。要讲好一门课,本学科的和相关学科的知识都应非常丰富,对社会学、心理学、美学、新闻时事,天文地理,古今中外,风土人情等等都应有所涉猎,让自己成为博学家,这样在讲课中才能旁征博引,妙趣横生,给学生一个才高八斗学富五车的印象,也会让学生对你产生敬佩、尊敬的心理,同时这对于活跃课堂气氛,提高课堂效果很有好处。
第六要机智,也可以叫应变能力。教学方法要灵活多变,组织课堂教学要机智灵活,尤其对于现在的学生来说,他们的思维都很活跃,经常会出新出奇,问一些很出乎意料的问题,作为教师必须得在思想上有所准备,对于这种教学中出现的预料之外的情况要迅速、妥善地处理,以免给学生留下话柄,尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正,尽量避免造成负面影响。有时候不妨幽默一下也未尝不可,最忌讳的事情是试图去掩盖已经发生的错误,有时候是越描越黑的,因为人们能够原谅一个人犯错误却不能够容忍一个人说谎。
第七要创新,在教学方法要创新,不能一成不变,要经常变换思路,不断改进教学方法,授课内容也要常讲常新,不断补充新内容,网罗各种教学资源,补充到我们的课件上,绝不能拘泥于教材。这样才能让学生经常有新鲜感觉,避免听觉疲劳。尤其是案例部分,一定要将最新发生的案例补充到你的课件中去,有些老师一本教案能用一辈子,反复给学生讲述同样的案例,这样既不吸引学生,又会是自己的课堂气氛变得死气沉沉,其实对于青年教师来说创新并不是很难的问题,只要积极努力,勤于思考,定能收出奇制胜。
第八要精通,对于讲好第一门课另一个至关重要的内容是,要对自己所教课程内容熟悉,最好做到精通,这样才能做到举一反三,触类旁通。如果能脱稿讲课,到学生中间去,跟他们面对面式的交流,既让学生们感到你很亲切,又能让学生有一种参与其中的快乐,照本宣科式的讲课方法不仅不会受学生欢迎,而且教师自己也会觉得很没意思,我们也都做过学生,喜欢什么样的老师, 不喜欢什么样的老师,我们心里最清楚,用同理心去理解学生,定能被学生认可！
第九常交流,教与学是教学活动的两个方面,如果没有学生的配合,就无法讲好一堂课,因此,青年教师要多和学生交流,一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性,增强课堂的互动性;二是在课下多与学生交谈,征询学生对教学的意见,了解学生的要求,增进师生之间的感情,这样就有利于提高学生听课的兴趣。同时要让学生了解,老师也是需要学生的鼓励的,如果学生们听得好不住的点头或者是向老师投去认可的眼神,老师也会被学生激励的,他的课会越讲越好,越讲越有激情,可见,学生和老师的这种双向交流在授课的过程中是相当重要的。
第十赞赏学生,很多时候赞赏被人们称之为拍马屁,老师为了取得课堂效果,拍学生的马屁,这种想法是大错特错,当学生在你的课堂上表现出色时,尤其是那些默默无闻的同学突然间有很大的突破时,教师千万不要吝啬自己赞赏的语言,因为你的表扬对于他来说是莫大的鼓舞,此时你在要求其他同学对他抱以热烈的掌声,这时,他会从同学的掌声,和你的肯定中获得自信,并且对这门课产生兴趣,如果每个同学对你的课都很有兴趣,主动地听讲和学习,我想,讲课效果也就出来了。
教师的责任就是传承知识,为社会输送更多的栋梁之材,但要做到这些必须努力学习;充实自己,完善自己,在实践中磨练自己,发展自己,只有这样才能够绽放出美丽的生命之花。
【关键词】青年教师 如何 第一门课
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)07(b)-0136-01
有这样一个故事:一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。一天,他到某报社对总编说:
“你们需要一个编辑吗？”
“不需要！”
“那么记者呢？”
“不需要！”
“那么排字工人、校对呢？”
“不,我们现在什么空缺也没有了。”
“那么,你们一定需要这个东西。”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子,上面写着“额满,暂不雇用”。总编看了看牌子,微笑着点了点头,说:“如果你愿意,可以到我们广告部工作。”这个大学生通过自己制作的牌子表达了自己的机智和乐观,给总编留下了美好的“第一印象”,引起其极大的兴趣,从而为自己赢得了一份满意的工作。由此看出,第一印象有着非常神奇且很微妙的作用,一旦形成卻很难改变,无论是好印象还是坏印象,所以说,青年教师讲好第一门课,给学生,同事,领导留下一个好的印象,对开创自己的事业起着至关重要的作用。相反,如果第一门课讲不好,这种印象会在学生,老师心中留下一种定势,这种定势长期影响他们对你的判断,无论你今后如何努力都很难改变,那么如何才能讲好第一门课呢？
其实,每一位教师都有过第一次上讲台的经历,那种不安,胆怯,局促,焦躁的感觉估计大家都有过,每一位教师在从不成熟到成熟都有一个过程,这个过程有长有短,这和个人的性格,以及个人的努力程度息息相关,但是这里面有一点是不容忽视的,那就是我们的授课对象学生,这些孩子们不会考虑你是否是新手,他们只知道,你是老师我们是学生,作为老师你应该做到传道授业解惑,如果你做不到则很可能被一棍子打死,如果你能做到,并且能够将复杂问题简单化、抽象问题具体化、枯燥问题简单化,他们会喜欢你、尊敬你,崇拜你,但要做到以上三点,确实是太不容易了,真是应了那句话“台上十分钟,台下十年功”,那么,青年教师如何做才能够讲好第一门课呢？我认为
首先要有热情,对教学工作要有满腔的热忱,热爱教学工作才能够将满腔的热情投入到这份事业中。有热情才有干劲,有干劲才有成绩。
其次要有激情,带着激情去讲一门课,这样才会有感染力和吸引力,否则就会平淡无味,学生不爱听,老师在上面讲,学生在下面讲,叫买的和叫卖的都有,犹如菜市场,这严重的影响到教师在学生心目中的形象。如果老师连学生都不如,很难运作这三尺讲坛,遇到素质高一点的学生不听也就罢了,如果遇到素质差的学生会起哄,这更加让你无法收场了,长此以往自己也会失去自信心,并且认为大学的课堂就是这样。其实我倒是觉得与其失去信心不如静下心来找找自己的原因,多听听优秀教师的课,从他们的课堂上吸取一些经验,不要老是为自己的失败找借口,应该为自己的成功找方法。
第三要敬业,对于第一次讲课的教师来说有一种敬业的态度是很关键的,态度决定一切嘛！如果我们带着严谨的治学态度,认真对待自己的工作,在每一个教学环节上都要做到尽善尽美,精益求精;严格要求学生,并以身作则,真正做到为人师表;真诚地和学生沟通,就会得到学生的认可。
第四要幽默,大家都知道再好听的故事,讲过三遍之后自己都觉得索然无味,更何况学生呢？所以,要想让学生对这些既抽象又复杂的理论知识感兴趣,就得让他趣味化简单化,不妨用一个哲理的故事来诠释故事的哲理,运用幽默快乐教学法,让讲课在轻松快乐中进行。有些时候,枯燥的理论知识,很难用精确的语言概括出来,这时候不如引入一个案例,用案例去诠释理论,这再合适不过了,而且能起到事半功倍的效果。
第五要博学,交给学生一碗水,需要准备一桶水。要讲好一门课,本学科的和相关学科的知识都应非常丰富,对社会学、心理学、美学、新闻时事,天文地理,古今中外,风土人情等等都应有所涉猎,让自己成为博学家,这样在讲课中才能旁征博引,妙趣横生,给学生一个才高八斗学富五车的印象,也会让学生对你产生敬佩、尊敬的心理,同时这对于活跃课堂气氛,提高课堂效果很有好处。
第六要机智,也可以叫应变能力。教学方法要灵活多变,组织课堂教学要机智灵活,尤其对于现在的学生来说,他们的思维都很活跃,经常会出新出奇,问一些很出乎意料的问题,作为教师必须得在思想上有所准备,对于这种教学中出现的预料之外的情况要迅速、妥善地处理,以免给学生留下话柄,尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正,尽量避免造成负面影响。有时候不妨幽默一下也未尝不可,最忌讳的事情是试图去掩盖已经发生的错误,有时候是越描越黑的,因为人们能够原谅一个人犯错误却不能够容忍一个人说谎。
第七要创新,在教学方法要创新,不能一成不变,要经常变换思路,不断改进教学方法,授课内容也要常讲常新,不断补充新内容,网罗各种教学资源,补充到我们的课件上,绝不能拘泥于教材。这样才能让学生经常有新鲜感觉,避免听觉疲劳。尤其是案例部分,一定要将最新发生的案例补充到你的课件中去,有些老师一本教案能用一辈子,反复给学生讲述同样的案例,这样既不吸引学生,又会是自己的课堂气氛变得死气沉沉,其实对于青年教师来说创新并不是很难的问题,只要积极努力,勤于思考,定能收出奇制胜。
第八要精通,对于讲好第一门课另一个至关重要的内容是,要对自己所教课程内容熟悉,最好做到精通,这样才能做到举一反三,触类旁通。如果能脱稿讲课,到学生中间去,跟他们面对面式的交流,既让学生们感到你很亲切,又能让学生有一种参与其中的快乐,照本宣科式的讲课方法不仅不会受学生欢迎,而且教师自己也会觉得很没意思,我们也都做过学生,喜欢什么样的老师, 不喜欢什么样的老师,我们心里最清楚,用同理心去理解学生,定能被学生认可！
第九常交流,教与学是教学活动的两个方面,如果没有学生的配合,就无法讲好一堂课,因此,青年教师要多和学生交流,一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性,增强课堂的互动性;二是在课下多与学生交谈,征询学生对教学的意见,了解学生的要求,增进师生之间的感情,这样就有利于提高学生听课的兴趣。同时要让学生了解,老师也是需要学生的鼓励的,如果学生们听得好不住的点头或者是向老师投去认可的眼神,老师也会被学生激励的,他的课会越讲越好,越讲越有激情,可见,学生和老师的这种双向交流在授课的过程中是相当重要的。
第十赞赏学生,很多时候赞赏被人们称之为拍马屁,老师为了取得课堂效果,拍学生的马屁,这种想法是大错特错,当学生在你的课堂上表现出色时,尤其是那些默默无闻的同学突然间有很大的突破时,教师千万不要吝啬自己赞赏的语言,因为你的表扬对于他来说是莫大的鼓舞,此时你在要求其他同学对他抱以热烈的掌声,这时,他会从同学的掌声,和你的肯定中获得自信,并且对这门课产生兴趣,如果每个同学对你的课都很有兴趣,主动地听讲和学习,我想,讲课效果也就出来了。
教师的责任就是传承知识,为社会输送更多的栋梁之材,但要做到这些必须努力学习;充实自己,完善自己,在实践中磨练自己,发展自己,只有这样才能够绽放出美丽的生命之花。