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随着新课程改革的深入发展,传统的“题海战术”已经不能适应当前高三数学复习课程教学,如何提高高三数学总复习的效率和质量是当前数学教师面临的重要课题。在多年数学教学中发现,在总复习课堂教学设计中运用引导教学,将学生置于具有教学案例和情境中,使学生成为学习的探索者,在减轻复习压力的情况下有效地提高教学效率和教学质量。