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在教学实践中,学生缺乏数学学习主体意识的现象普遍存在,如何培养学生的主体意识?基于这样的思考,笔者结合自己的工作经历,在教学中,从变“教师教学起点”为“主体学习起点”、变“教师知识传授”为“主体认知建构”、变“教师外部评价”为“主体自我评价”三个方面,对培养学生数学学习主体意识做了一些尝试.
培养学生数学学习主体意识的教学研究
【摘 要】
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在教学实践中,学生缺乏数学学习主体意识的现象普遍存在,如何培养学生的主体意识?基于这样的思考,笔者结合自己的工作经历,在教学中,从变“教师教学起点”为“主体学习起点”
【机 构】
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江苏省南京市百家湖小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年10期
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