【摘 要】
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学分制管理制度具有更大的适应性、灵活性和开放性，有利于提高高等教育的人才培养质量和办学效益。注重学习者的主动性和个性差异，有利于贯彻因材施教的原则，有利于调动教与学的
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学分制管理制度具有更大的适应性、灵活性和开放性，有利于提高高等教育的人才培养质量和办学效益。注重学习者的主动性和个性差异，有利于贯彻因材施教的原则，有利于调动教与学的积极性。我校1988年开始实施学分制教学管理制度，采取了积极稳妥的措施使这一管理制度改革稳步实行。今后，我们应总结经验，克服学分制自身的不足，继续做好学分制改革工作，使之进一步完善。
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