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卓越医师培养计划是我国医学教育改革的重要组成部分,其核心思想也带来了教学模式的创新,岗位胜任力是其核心要素之一。作者选取口腔医学难学、难教的口腔正畸学专业,基于口腔医学本科生认知规律特点,综合运用MOOC教学、案例教学、开放实验、虚拟仿真等方式进行本科教学的探索,取得了较好效果。
基于认知规律和岗位胜任力的口腔医学本科教学模式的探索--以《口腔正畸学》为例
【摘 要】
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卓越医师培养计划是我国医学教育改革的重要组成部分,其核心思想也带来了教学模式的创新,岗位胜任力是其核心要素之一。作者选取口腔医学难学、难教的口腔正畸学专业,基于口
【机 构】
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西安交通大学口腔医院
【出 处】
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医学教育研究与实践
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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陕西省高等教育学会2017高等教育科学研究项目(XGH17026),西安交通大学2017本科教学改革专项(17ZX058),西安交通大学2014本科教学改革项目(1402Y-15).
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