【摘 要】
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摘 要：通过采用基于微课的翻转课堂教学模式，研究新的教学模式在内分泌学课程运用实施的教学效果。研究对象的选取为齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业学生52人，2020年9月-2021年1月期间，对52名临床专业学生采用基于微课的翻转课堂教学模式，完成教学任务;与对照组临床专业学生采用传统讲授教学模式，完成教学内容;分析比较该教学方法改革与接受传统案例教学法的两组学生之间的考核成绩。调查问卷填写结果
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摘 要：通过采用基于微课的翻转课堂教学模式，研究新的教学模式在内分泌学课程运用实施的教学效果。研究对象的选取为齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业学生52人，2020年9月-2021年1月期间，对52名临床专业学生采用基于微课的翻转课堂教学模式，完成教学任务;与对照组临床专业学生采用传统讲授教学模式，完成教学内容;分析比较该教学方法改革与接受传统案例教学法的两组学生之间的考核成绩。调查问卷填写结果
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