人有所长尺有所短。每个人的能力都不尽然相同，能力的体现也不一样，你会唱歌，我会跳舞，她会弹琴，他会打球，他跑得快，，他跳得高……三百六十行，行行出状元。在学习中，就当然会有学得好的学生，有学得一般的学生，也有学得差的学生。学习好的同学是老师心中的骄傲，是父母心中的骄傲，是同学中的明星，他们的身上已经拥有了太多的关注。而那些学习差的同学呢？是角落中的无人赏识的独自开放的小花，是无人关注的默默无闻的孩子，是学生中的弱势群体。
　　也许是长期与这些孩子的接触，让我忍不住去关注他们，去关心他们，让我们去了解一下这些学生中的弱势群体吧。让我们用“三心二意”即爱心、真心、耐心、诚意、情意去关心、感化他们，让他们不再孤独，从而产生自信心和积极向上的动力。
　　1及时的肯定和鼓励
　　刚开学，拿着学生的名单，看着清一色的短发，长头发凤毛麟角的点缀在其中，我有点慌了神。我知道其中的难处，全班62名同学中，男同学45人，占了74%，女同学17人，点全班总人数不到36%，如此悬殊的比例让我始料不及。而且这是在经过一次考试筛选过后的普通班，成绩自然较差，造成成绩差的原因主要是同学们在小学阶段的学习习惯和行为习惯差，而且男生大多好动，今后，我该如何让他们能静下来。只有静下来了，才能有心读书，我心中一片茫然。另外，自己这可还只是第二年担任班主任工作，说到经验真的是很少，有的只是自己的一份热情和虚心好学，但这真的让自己倍感压力。茫然的同时，自己也分析着班级的特殊情况，也在思考着自己的工作思路，工作计划。在自己的工作中，侧重于同学们行为习惯的培养，尤其是对于后进生，消除他们心里的顾虑，诚心诚意，真心真意地去打动他们那颗深埋于心底的童心。我坚信，在我们普通班，后进生从一开始就存在。而我更坚信，没有人生来就是后进生，而且他们毕竟还是十一、二岁的孩子。首先，调整同学们的心态。告诉他们，中学是人生的转折点，是又一个新的起点，大家又到了一个新的起跑线，要做好准备。小学阶段不是很好，不代表初中不好，只要肯努力，一切都会不同。其次，告诉同学们，我们是一个新的集体，同学是新的，老师是新的，环境是新的，自己也是焕然一新。老师和同学心中的印象是一张白纸，准备留一个什么样的自己给别人，全由自己来涂抹。我是这样的说的，也是这样做的。
　　一开始，我就注意到了班上有一位留着长长的头发的男同学，他就是我班现在体育委员，我的一名得力班干部，一看到他，我的直觉就告诉我，这个同学的行为习惯可能不太好，弄不好会成为我的一个“大难题”。但同时，我也发现他对班上的事情很积极，比如开学的第一天下午去领书，他表现得很出色，天下着雨，他来回的跑自己的头发、衣服全湿了，我不失时机的在全班同学前面表扬了他，也表扬了全班同学，我记得我说的是“同学们，你们第一天的表现就非常地好，老师很感动，尤其是那位头发湿了的男同学，更让我感动。”同学们听到老师的表扬，眼睛里都洋溢着开心，尤其是谭肖昆同学。而且下课单独时，我又对他说：“如果能理个发，那就更好。”第二天，他出现在我面前的就是一个全新的面貌。而且在老师节他给我的贺卡中，他写道：“您永远都是我最信任的老师。”其实，在后来的接触中，在与他母亲的交谈中，才得知他以前确实是称得上坏。他母亲对他差不多失去信心，在家偷钱，在外上网，结交不好的朋友。但现在我分明看见他心中在说：“我想读书”。基础实在是太差，学习成绩很难一下提高，但最起码他不是我的一个“大难题”了，我觉得这就是成功。而且，他还开始问老师学习上的问题了。
　　2因人而异的促进
　　随着时间的过去，更多的了解到了班上的同学。班上又冒出了两名比较棘手的后进生，一名是长得挺帅，初一已经是1米70个头的男孩。年龄不大，但身上的坏习惯真的是挺多，很快便成为老师眼中的“钉子”，同学眼中的小霸王，他的行为具体表现为：不能和同学和睦相处，动辄打人，同学还不敢出声；出口成脏；上课不听课、传纸条、讲话，下课追打；从不完成作业，和不三不四的人有来往。于是，我把他放到了讲台边上的座位，并且让他进入年级学生会，希望对他能有促进。可是两个月下来，收效甚微，经常有老师和同学的反映。于是，在其中考试后，我改变了方法，抓住他在体育课捣乱的一次事情的处理，我与他进行了一次交谈。想到他是吃软不吃硬的，我临时改变话题，我问他：“你希望在同学心目中是怎么样的，在老师心目中是怎么样的。”他听后，只是笑笑，并不回答，我就说：“既然不说那就写吧。”他点点头，于是，他开始写了，而且很认真地在写这丛特别的说明书。他写道：“我希望自己是个帅气，学习好，人缘好……”看了之后，我对他说：“有些已经是了，但恐怕还有些需要努力，你愿意去听听同学们的心里话吗？但你要做好心里准备，恐怕有些话比较尖锐，但有一点要记住，我们是一家人，都为你好。”于是，当天下午，利用一节自习课，我们班开了一次特殊的班会。同学们说了易璐晗的不足，也说了他的优点，有的同学真的说得非常好，有些问题是我都没想到过的，比如同学说易璐晗缺乏自信等。这份说明书和这次班会，可以说是一个转折点。而就在这时，年级学生会有反映了，因他经常不去检查，希望撤换。我就对他说：“学生会不要，老师要，你就帮老师维持班上的纪律吧。”于是，我让他当了班上的纪律委员。还真的有效，此后班上的纪律真的好转了许多，而且他对工作也很负责。当然，我同时也及时地与他的家里取得联系，让他们配合我的工作。就在本学期第二次月考中，他在班上进步了9名。
　　现在说说另一个特别棘手的后进生，开学一个星期后，就有初三人来我班打人。就是这个名叫刘琼的女孩引来的，说是初三有人认她做妹妹，听说妹妹受了委屈，特来出头。经过了解，刘琼自幼丧父，母亲带着她改嫁，在家妈妈根本就管不了她，而且也结交了不好的朋友。于是，我开始与她聊天，取得一定效果，但总是反反复复。后来，她与班上另一名学习成绩较好的潘雪敏成了好朋友。于是，我就退到幕后，主要由潘雪敏代我管了。来自好朋友的特别是同龄人的话，真的比较有效。刘琼现在也不再和以前那些朋友玩在一起了，有点想读书了。
　　3在班上建立“一帮一”的师徒制
　　在第二次月考后，给成绩处于下游的同学找到师傅，算出本次月考师徒各科平均分，看看在一个月中，经过徒弟的努力，师傅的用心，师徒的平均分在期末考试中进步了给予奖励，现在班上已形成了浓浓的互帮互助之风。
　　在普通班，后进生的出现在所难免，关键是老师得“二心二意”的去帮助，去点燃他们心中的希望，树立他们的信心。