【摘 要】
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数学是一门工具学科.在中小学教育中,数学科的基础地位尤为突出.然而由于数学知识抽象性、概括性较强,所以显得相对枯燥乏味,学生在学习数学时往往是被动地生搬硬套公式、定
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数学是一门工具学科.在中小学教育中,数学科的基础地位尤为突出.然而由于数学知识抽象性、概括性较强,所以显得相对枯燥乏味,学生在学习数学时往往是被动地生搬硬套公式、定理,稍有变化就束手无策.教师要转变这种局面,就必须使抽象的数学知识形象、生动起来,让学生乐学、爱学,在学习中发展学生的形象思维,培养创新能力.
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