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摘 要：高校在实际的发展过程中，建立高素质的教师队伍具有重大的意义，基于党的建设视阈下，高校应当贯彻党的方针，不断提高教师的综合素质，使其能够紧跟时代的发展脚步。教师需要负担其立德树人的使命，在学生当中树立良好的形象，使学生也能够将党性修养提升作为基础目标。高校应当教师创设良好的环境，使其能够以身作则，帮助养成良好的行为习惯，贯彻党建与育人指标，为社会的进步与发展培养出更多的人才。
关键词：职业 学校学生 思想政治教育
中图分类号：G621 文献标识码：A
引言
职业学校的规模和质量正在不断提升，这种背景下职业学校学生思想政治教育工作的质量也应当更加注意与其发展相适应，在开展高职院校教育活动中重视思想政治教育内容，促进学生全面发展。职业学校学生思想政治教育工作的质量会影响着其人生观、价值观以及世界观，应当注意从多方面、多角度开展有效的教育活动，提升教学的质量，更好的促进学生成长。
一、职业学校学生思想政治教育存在的问题
（一）道德素质低下
思想道德教育对学生的综合教育，培养情操、办学的质量有着很大的意义。经过思想政治会议之后，高职学校对学生的思想教育越发的重视，但是思想教育的人员工作队伍薄弱，在教育学生的时候，教育体系缓慢，让学生的道德水平不高，影响了职业学校的发展、在职业学校的老师教育里，老师的教学方法还是比较老旧，不能适应新时代的发展要求，学生处于被动的地位，不能发挥主体的地位，让培养高职学生的学习的兴趣和道德水平受到阻碍。
（二）政治素养不高
现在的学生急功近利，要的是结果，但不看重过程，不重视道德的培养，还有的学生不关心国家大事，认为这些与自己无关。同时，高职学生受到学习的压力影响，对社会主义核心理解不到位，中国梦理解存在偏差，认为学习好了就行，不用关心自己的到的培养，学习好就可以改变自己的命运。从这可以看出学生对政治教育的态度不端正，不利于学生提升素质教育。
二、高职学生思想教育解决方法
（一）将党的十九大报告精神融入职业思政必修課
转换思政课教学思路，颠覆传统教学模式，探索适合职业院校学生特点的教学方法。以教学专题模块为主线，以党的十九大报告精神为指导思想，加强线上课程建设，以微视频展示重点内容，通过信息化手段和学生喜欢的方式进行课程体系的建构。组织主题演讲比赛和知识竞赛，激发学生掌握并理解党的十九大精神的兴趣和热情。将党的十九大精神与丰富多彩的社会实践活动相结合，组织学生到爱国主义教育基地、第二课堂阵地等对党的十九大报告中提到的重要主题进行理论学习和调研，让学生深入理解党的指导思想和方针政策，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵与意义，理解“两个一百年”奋斗目标，理解新时代我国深化改革和扩大开放的新格局等等。以课程内容特点进行创新设计，帮助大学生深入了解“一带一路”内涵、重点和前景等重大问题，准确把握开放的中国与世界的关系及其发展的特点和趋势，正确认识我国的国情，全面客观认识当代中国和外部世界，树立为中国特色社会主义事业而奋斗的理想。
（二）坚持以人为本，对学生实施人文关怀
高校思想政治教育的主要接受者是个高等职业技术学校的学生，充满活力积极向上时他们典型的特征，如果缺乏思想政治教育的管理与约束可能会成为一个问题群体。因而高校思想政治教育的老师、辅导老师在理论教育和日常教育的过程中，要以学生为主，在管理之道的过程中也要成为他们的朋友，了解他们的生活习惯，了解他们的性格，在和学生成为朋友的基础上理解他们走进他们的内心，获得他们的认同将思想政治教育工作融入到日常的生活中来，从而在拉近师生距离的基础上，使学生树立端正的思想政治态度与学习态度。也让他们在学习期间学习到一些宝贵的品质也学习到一些进入社会必备的技能，而从推动高校思想政治工作变得富有成效。
（三）创新教育方法，完善教育内容。
思想政治教育工作的开展是为了帮助学生解决生活中、学习上及思想上的问题，而不是为了完成教育任务向学生单向灌输。政工老师应学习先进的教育经验，创新教学方法，不断更新和完善教育内容，使得教育内容和学生更贴近，更容易引起学生的共鸣。老师可以日常多和学生交流，及时了解和发现学生中可能存在的问题，还可以在教育前收集学生的意见，这样教育更有针对性，更能满足学生的需求，也是最能帮助学生解决问题的方法之一。在教育过程中，老师最好不要长篇大论，可以从社会热点、新闻报道等话题导入，吸引学生的注意力就事件进行分析，通过多媒体播放视频、案例等方法进行例证，教育会更有说服力，尤其是有关大学生的案例更能引起学生共鸣，引发学生思考，教育效果比较显著。在教育过程中，老师还应和学生展开积极的互动，引导学生思考和发言，自由发表观点和看法，这样不但突出学生的主体地位，而且学生思考和表达的过程也是一个自我反思和自我认识的过程，对学生的教育效果更能深入人心。
结束语
当前的形势下我们所生活的环境在不断发生变化，可谓“人心不古”但是传统的思想教育方式依然没变，因而在这种情况下高等职业技术学校的学生的思想政治教育工作面临新挑战。一方面对传统教育理念、教育目标的挑战需要我们对思想教育的观念更新。另一方面，对传统教育的教育方法、教育内容的挑战，需要从传统的教学生助人为乐到如何在自己的权益不受侵害的情况下助人为乐也需要从传统的教学方式中走出来运用多媒体通过实例教育。只有这样才能提高思想政治教育的实效性。各大高职学校也要制定教育目标时将十九大精神的新要求融入到思想政治教育工作中去，重视人才培养的研究成果，适当地引进各种培养方法，提高教学的水平。
参考文献：
[1]刘琳.试论传统文化教育融入高职学生思想政治教育的途径[J].才智，2017（04）：67.
[2]罗可成.创新机制下职业学校学生思想政治工作新思路探索[J].科技资讯，2017，16（04）：225+227.
[3]山丹.强化职业学校学生思想政治教育的时代意义及对策[J].化工管理，2017（04）：16-17.
[4]陈凤美.职业学校学生思想政治工作队伍建设中存在的问题及原因分析[J].山西农经，2017（02）：117.
[5]刘富建.刍议职业学校学生管理和思想政治教育[J].才智，2017（02）：146.
关键词：职业 学校学生 思想政治教育
中图分类号：G621 文献标识码：A
引言
职业学校的规模和质量正在不断提升，这种背景下职业学校学生思想政治教育工作的质量也应当更加注意与其发展相适应，在开展高职院校教育活动中重视思想政治教育内容，促进学生全面发展。职业学校学生思想政治教育工作的质量会影响着其人生观、价值观以及世界观，应当注意从多方面、多角度开展有效的教育活动，提升教学的质量，更好的促进学生成长。
一、职业学校学生思想政治教育存在的问题
（一）道德素质低下
思想道德教育对学生的综合教育，培养情操、办学的质量有着很大的意义。经过思想政治会议之后，高职学校对学生的思想教育越发的重视，但是思想教育的人员工作队伍薄弱，在教育学生的时候，教育体系缓慢，让学生的道德水平不高，影响了职业学校的发展、在职业学校的老师教育里，老师的教学方法还是比较老旧，不能适应新时代的发展要求，学生处于被动的地位，不能发挥主体的地位，让培养高职学生的学习的兴趣和道德水平受到阻碍。
（二）政治素养不高
现在的学生急功近利，要的是结果，但不看重过程，不重视道德的培养，还有的学生不关心国家大事，认为这些与自己无关。同时，高职学生受到学习的压力影响，对社会主义核心理解不到位，中国梦理解存在偏差，认为学习好了就行，不用关心自己的到的培养，学习好就可以改变自己的命运。从这可以看出学生对政治教育的态度不端正，不利于学生提升素质教育。
二、高职学生思想教育解决方法
（一）将党的十九大报告精神融入职业思政必修課
转换思政课教学思路，颠覆传统教学模式，探索适合职业院校学生特点的教学方法。以教学专题模块为主线，以党的十九大报告精神为指导思想，加强线上课程建设，以微视频展示重点内容，通过信息化手段和学生喜欢的方式进行课程体系的建构。组织主题演讲比赛和知识竞赛，激发学生掌握并理解党的十九大精神的兴趣和热情。将党的十九大精神与丰富多彩的社会实践活动相结合，组织学生到爱国主义教育基地、第二课堂阵地等对党的十九大报告中提到的重要主题进行理论学习和调研，让学生深入理解党的指导思想和方针政策，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵与意义，理解“两个一百年”奋斗目标，理解新时代我国深化改革和扩大开放的新格局等等。以课程内容特点进行创新设计，帮助大学生深入了解“一带一路”内涵、重点和前景等重大问题，准确把握开放的中国与世界的关系及其发展的特点和趋势，正确认识我国的国情，全面客观认识当代中国和外部世界，树立为中国特色社会主义事业而奋斗的理想。
（二）坚持以人为本，对学生实施人文关怀
高校思想政治教育的主要接受者是个高等职业技术学校的学生，充满活力积极向上时他们典型的特征，如果缺乏思想政治教育的管理与约束可能会成为一个问题群体。因而高校思想政治教育的老师、辅导老师在理论教育和日常教育的过程中，要以学生为主，在管理之道的过程中也要成为他们的朋友，了解他们的生活习惯，了解他们的性格，在和学生成为朋友的基础上理解他们走进他们的内心，获得他们的认同将思想政治教育工作融入到日常的生活中来，从而在拉近师生距离的基础上，使学生树立端正的思想政治态度与学习态度。也让他们在学习期间学习到一些宝贵的品质也学习到一些进入社会必备的技能，而从推动高校思想政治工作变得富有成效。
（三）创新教育方法，完善教育内容。
思想政治教育工作的开展是为了帮助学生解决生活中、学习上及思想上的问题，而不是为了完成教育任务向学生单向灌输。政工老师应学习先进的教育经验，创新教学方法，不断更新和完善教育内容，使得教育内容和学生更贴近，更容易引起学生的共鸣。老师可以日常多和学生交流，及时了解和发现学生中可能存在的问题，还可以在教育前收集学生的意见，这样教育更有针对性，更能满足学生的需求，也是最能帮助学生解决问题的方法之一。在教育过程中，老师最好不要长篇大论，可以从社会热点、新闻报道等话题导入，吸引学生的注意力就事件进行分析，通过多媒体播放视频、案例等方法进行例证，教育会更有说服力，尤其是有关大学生的案例更能引起学生共鸣，引发学生思考，教育效果比较显著。在教育过程中，老师还应和学生展开积极的互动，引导学生思考和发言，自由发表观点和看法，这样不但突出学生的主体地位，而且学生思考和表达的过程也是一个自我反思和自我认识的过程，对学生的教育效果更能深入人心。
结束语
当前的形势下我们所生活的环境在不断发生变化，可谓“人心不古”但是传统的思想教育方式依然没变，因而在这种情况下高等职业技术学校的学生的思想政治教育工作面临新挑战。一方面对传统教育理念、教育目标的挑战需要我们对思想教育的观念更新。另一方面，对传统教育的教育方法、教育内容的挑战，需要从传统的教学生助人为乐到如何在自己的权益不受侵害的情况下助人为乐也需要从传统的教学方式中走出来运用多媒体通过实例教育。只有这样才能提高思想政治教育的实效性。各大高职学校也要制定教育目标时将十九大精神的新要求融入到思想政治教育工作中去，重视人才培养的研究成果，适当地引进各种培养方法，提高教学的水平。
参考文献：
[1]刘琳.试论传统文化教育融入高职学生思想政治教育的途径[J].才智，2017（04）：67.
[2]罗可成.创新机制下职业学校学生思想政治工作新思路探索[J].科技资讯，2017，16（04）：225+227.
[3]山丹.强化职业学校学生思想政治教育的时代意义及对策[J].化工管理，2017（04）：16-17.
[4]陈凤美.职业学校学生思想政治工作队伍建设中存在的问题及原因分析[J].山西农经，2017（02）：117.
[5]刘富建.刍议职业学校学生管理和思想政治教育[J].才智，2017（02）：146.