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针对目前应用型电气本科专业＂电路＂课程教学存在的重分析、轻设计,综合应用电路知识能力弱,学难以致用,不符合应用型人才培养规格等问题,在电路教学内容、教学手段、实验项目、实践评价体系等方面做了一些改革和尝试。实践证明,改革后的电路课程教学在不增加教学课时的前提下,既有利于创新性应用型人才模式的培养,又能极大满足应用型本科院校学生考研对＂电路＂知识的客观需求。