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随着计算机网络等通信技术的发展和教育观念的革新,网络教育已经成为当代教育领域中的一个研究热点.网络课程作为网络教育的核心资源也取得了不少成就,但网络课程并没有实现预期的效果,究其原因主要是忽视了社会性交往因素的设计.以协作学习理论为指导,探讨协作式网络课程理念及设计原则,可以对网络课程设计起到指导作用.