【摘 要】
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哲学反思性是马克思主义基本原理课程的教学目标,也是构成哲学素养的重要组成部分。作为普通高校的重点课程,马克思主义原理课程在传统的教学过程中往往缺乏对大学生哲学素养
【基金项目】
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吉林大学珠海学院党建与思想政治教育研究课题“应用型大学的人文素养提升及其通识教育研究”(项目编号:2014JZDJ003);吉林大学珠海学院“百人工程”骨干教师培养计划项目阶段性成果
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哲学反思性是马克思主义基本原理课程的教学目标,也是构成哲学素养的重要组成部分。作为普通高校的重点课程,马克思主义原理课程在传统的教学过程中往往缺乏对大学生哲学素养的培养。基于此,本文主要对大学生哲学素养培育的对策进行了探讨。
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