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以“智慧职教”资源库平台的纺织类慕课为依托，从学习建构难度、学习效果和学生心理三方面研究高职纺织类课程线上线下的时间配合、如何激发学生线上自主学习、如何有效组织线下学习活动等。针对O2O（线上与线下相结合）混合教学策略的实施，对试点学生进行定量和定性分析，结果表明O2O混合教学模式得到了学生的高度认可。