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【摘要】跨文化言语行为实现项目（ccsARP）研究表明英语请求多为规约性间接请求；Gao研究表明直接请求为汉语的惯用请求。在CCSARP的基础上，通过对上海市长宁区中学生的调查研究和分析，发现中学生分别在执行英语请求和汉语请求时所采取请求策略的相同性和差异性，并找到引起这些异同可能存在的原因，获得了中国学生英语请求言语行为习得规律，为实际教学中促进学生语用能力的提高得到启示。