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自从第二语言教学作为一门独立的学科产生以来，它已越来越受到外语教学界的广泛重视。不少论著对它的理论基础、性质、作用、流派及方法进行了多方面的深入研究和探讨，使之更加科学、完整和严谨。但是，这些著作主要是在理论层次，或者说是从一般方法论角度来认识问题的，而在具体技巧的运用和教学手段的实施方面则建树不多。