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伴随着我国文化产业的发展,国内本科院校设计类专业招生数量、规模也在逐步扩大,但人才培养模式无法满足行业发展需求,存在一些不足之处。而“工作室制”人才培养模式作为一种新的教学模式,严格遵循了设计类专业特征,可以更好地培养设计类专业人才,实现人才培养目标。基于此,本文对“工作室制”人才培养模式进行了探讨。