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课程思政是加强高校本科生思想政治教育的重要途径.在专业课中融入思政元素,实现知识传授与价值引领相结合,有助于培养德才兼备的专业人才,更好地服务社会.本文通过对酶工程教学中的知识点进行梳理总结,挖掘和提炼出若干思政教育案例,通过教学评议及学生问卷调查等对融入思政元素后的教学效果作出评估,并针对所反映的问题进行了讨论和反思,以期为生物工程专业课教学中的课程思政改革提供借鉴和参考.