【摘 要】
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在2018年江苏省构建的义务教育学生学业质量调查活动中,在面向师生下发的调查问卷中增加了测量学生数学关键能力的元素,最终所获得的样本数据真实地反馈出了江苏省区域内初中生数学关键能力发展情况,在一定程度上,为全国范围内初中数学教学工作的开展提供了依据.一、初中数学关键能力内容以2011年版的义务教育数学课程标准和2017年版的普通高中数学课程标准为基础,可将初中阶段学生应具备的数学关键能力概括为六个方面.
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在2018年江苏省构建的义务教育学生学业质量调查活动中,在面向师生下发的调查问卷中增加了测量学生数学关键能力的元素,最终所获得的样本数据真实地反馈出了江苏省区域内初中生数学关键能力发展情况,在一定程度上,为全国范围内初中数学教学工作的开展提供了依据.一、初中数学关键能力内容以2011年版的义务教育数学课程标准和2017年版的普通高中数学课程标准为基础,可将初中阶段学生应具备的数学关键能力概括为六个方面.
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