【摘 要】
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无论在什么样的教育层次中,班王任都是其教学活动管理的主导者,是一个班集体的组织者和指导者。就班主任本身来说,他们不仅需要对应的教学知识和教学技能,还需要一些情绪来加
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无论在什么样的教育层次中,班王任都是其教学活动管理的主导者,是一个班集体的组织者和指导者。就班主任本身来说,他们不仅需要对应的教学知识和教学技能,还需要一些情绪来加以配合,从而构建一个相对良好的教学管理模式。在中职卫校班王任的培养上,加入心理学知识,有利于班王任运用相对科学的方法来管理和教育学生,使得中职卫校学生的心理不断完善,形成正确的价值观,从而实现其健康成长。
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