【摘 要】
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过度解读、强行填鸭,造成学生对语文的排斥,对于故事性强的文章可采用课本剧的方式学习,一读二改三排四演五谈六评充分调动学生的热情自主走进文本,并通过分工合作和优胜劣汰
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过度解读、强行填鸭,造成学生对语文的排斥,对于故事性强的文章可采用课本剧的方式学习,一读二改三排四演五谈六评充分调动学生的热情自主走进文本,并通过分工合作和优胜劣汰让每个孩子参与其中斗志昂扬。
Excessive interpretation, forcing duck, causing students to exclude the language, for the story of the article can be used to learn the textbook drama, read two to change the three rows of four talk about six comments fully mobilize the enthusiasm of students into the text and Through the division of labor and the survival of the fittest so that each child involved in them morale.
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