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作为教师不要害怕错误,更不要把错误藏着,捂着,把错误当作难得的生成资源加以开发利用,将错就错地引导和化解.我们要换一种思路,换一个角度,不落俗套,另辟蹊径,从容地处理每个环节,充分展示学生思考、探索、交流的过程,使数学课堂中的“错误”转变成精彩的“催化剂.”
巧妙利用学生的错误
【摘 要】
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作为教师不要害怕错误,更不要把错误藏着,捂着,把错误当作难得的生成资源加以开发利用,将错就错地引导和化解.我们要换一种思路,换一个角度,不落俗套,另辟蹊径,从容地处理每
【机 构】
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甘肃省天祝县祁连乡教育辅导站,甘肃天祝,733200
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年8期
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