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英语作为一门外语，学生虽然在初中就学过，有的学生甚至小学就开始学英语，然而他们进入高中的成绩却参差不齐，两极分化非常严重。新教材的改革又突出了英语的重要性与实用性，这一点对于农村的普通中学教师来说，尤其感到头疼。因此，作为教师，如何在高中一年级的第一堂课中引导学生对英语产生兴趣，显得特别重要。
一、首先教师要做好自我介绍
面对新老师，学生往往有很大的好奇心，老师可趁机将自己多年在教学中的闪光点，毫不谦虚地介绍给学生，使学生相信老师有水平教会他们。另外，对于农村的普通中学，绝大多数学生来自于农村，我毫不掩饰地告诉他们，我也是来自于农村，通过刻苦学习，实现了梦想。这样，在很大程度上拉近了师生间的距离。
二、调整学生心态，为他们树立信心
由初中升入高中，对大多数学生来说是一次飞跃。有的学生认为，初三时学习任务太重了，到了高一该歇一歇了，思想上有放松情绪；有的学生认为，初三时复习迎考，只是最后几个月花了点功夫，效果还不错，现在才上高一，早着呢！思想上有轻敌情绪；还有的学生则认为，初中时由于英语基础不是十分牢固，到了高中不仅内容增加了，而且难度加大了，英语肯定是学不好的，思想上有畏难情绪。
面对这种局面，在高一新生入学后，就应有针对性地对他们进行正确引导，端正他们思想上的各种错误认识，消除他们头脑里的各种消极情绪。教师要让他们认识到高一年级虽然是起始年级，但却是整个高中阶段打基础的关键时期，思想上一点也不能存在麻痹意识，应全身心地投入学习。对于那些想要“歇一歇”的学生，要让他们认识到学习的规律，“学习犹如逆水行舟,不进则退”。只有发奋努力，继续发扬拼搏精神，才不至于落后于他人。对于那些学习上有畏难情绪的学生来说，首先要打消他们的思想顾虑，让他们认识到高中英语与初中英语都是阶段性的，初中英语的很多难点在高中仍有大量机会去再学习和巩固。其次，要鼓励他们树立坚定的信念和必胜的信心，“世在无难事，只怕有心人”，只要认真，完全可以学好高中英语。
三、简要阐明初、高中英语的差异
在高中阶段的第一节课，教师有必要向学生说明初、高中英语的不同，使学生对高中英语有个感性认识。首先，高中教材与初中教材相比，每一个单元新词汇多，课文内容多。其次，初中英语以句型为主，高中英语侧重阅读。第三，初高中英语学习时间的差异。高中阶段，需要学习的科目较初中多了很多，这势必会影响学生学习的时间。了解这些差异，能让学生在思想上对高中英语学习中可能出现的不适应有心理准备，并及早找到应对的方法。
四、回答学生最关心的几个问题
1. 学英语重要吗？
对于这个问题，学生肯定会异口同声地回答说重要。作为老师，可从更深层次去引导学生了解学英语的重要性。如在高考中，英语是一门主要考试科目，想升入理想学府，英语举足轻重；升入大学后，为了得到大学四级、六级甚至八级英语证书，一些科目可以不学，但英语必须还得好好学；当今世界国际交流日益频繁，任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会，掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会。总之，一句话：面向高考，为未来做准备。
2. 英语难学吗？
应该说，没有一个学生不想学好英语，不想取得好成绩，但总有一部分学生考试不及格，他们遭受了失败的痛苦，同时也对英语学习丧失了信心。我的第一堂英语课往往会告诉学生，学习英语并不是想象中的那样难。当然，要学好英语，也不是一朝一夕的事，而是不断积累、不断提高的过程。教师可以组织学生看一段关于李阳从一位“没有语言天赋、英语考试经常不及格的学生”变成一位“著名的英语播音员和翻译员”的经历的片子，使他们意识到“冰冻三尺，非一日之寒”，“有志者，事竟成”。还可把英语与其它科目相比，如语文、数学，从小学一年级就开始学，基础性非常强，而英语作为一门外语，内容比较简单，基础性相对弱，即使初中英语学得不太好，补起来也容易得多。这就首先消除了学生的畏难情绪，提高了学习的信心。
3. 有没有好的学习方法？有没有窍门？
不管我们学习什么，掌握正确的方法很重要。因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。下面我就学生最头疼的词汇记忆谈一下我的两点认识。
（1）帮助学生了解英语词汇的构成规律
英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素——词根、前缀和后缀等却是有限，比如：常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练地掌握这些单词的基本构件，并对单词进行分析和记忆，则会增强词汇的记忆效果。因此，教师应帮助学生找出单词识记中的难点，降低词汇记忆的难度，以帮助学生提高词汇学习的效率。
（2）指导学生在语境中识记词汇
进入高中阶段，教师要有意识地培养学生的阅读能力，从高一年级起，学生每天至少阅读400词以上的文章，到高中毕业时，才能达到36万词的课外阅读量，阅读速度才能上去，阅读综合能力才能提高。在阅读过程和具体语境中，才能真正体会和运用单词，绝大多数英语词汇是学生经过重复接触各种语境后逐渐学会的。
作为一名教师，我提醒学生不要一味想走捷径。记得著名节目主持人崔永元曾采访一位日本大企业家。问：你成功的秘诀是什么？答：天资+勤奋+机遇=成功。大企业家进一步解释：天资、机遇不由我控制，我所能做的就是勤奋，百倍地努力。可见一个人要想成功，要想学好英语，在学习过程中，除了时刻开动脑筋，寻找适合自己的学习方法之外，更要坚持不懈，勤奋学习。
一、首先教师要做好自我介绍
面对新老师，学生往往有很大的好奇心，老师可趁机将自己多年在教学中的闪光点，毫不谦虚地介绍给学生，使学生相信老师有水平教会他们。另外，对于农村的普通中学，绝大多数学生来自于农村，我毫不掩饰地告诉他们，我也是来自于农村，通过刻苦学习，实现了梦想。这样，在很大程度上拉近了师生间的距离。
二、调整学生心态，为他们树立信心
由初中升入高中，对大多数学生来说是一次飞跃。有的学生认为，初三时学习任务太重了，到了高一该歇一歇了，思想上有放松情绪；有的学生认为，初三时复习迎考，只是最后几个月花了点功夫，效果还不错，现在才上高一，早着呢！思想上有轻敌情绪；还有的学生则认为，初中时由于英语基础不是十分牢固，到了高中不仅内容增加了，而且难度加大了，英语肯定是学不好的，思想上有畏难情绪。
面对这种局面，在高一新生入学后，就应有针对性地对他们进行正确引导，端正他们思想上的各种错误认识，消除他们头脑里的各种消极情绪。教师要让他们认识到高一年级虽然是起始年级，但却是整个高中阶段打基础的关键时期，思想上一点也不能存在麻痹意识，应全身心地投入学习。对于那些想要“歇一歇”的学生，要让他们认识到学习的规律，“学习犹如逆水行舟,不进则退”。只有发奋努力，继续发扬拼搏精神，才不至于落后于他人。对于那些学习上有畏难情绪的学生来说，首先要打消他们的思想顾虑，让他们认识到高中英语与初中英语都是阶段性的，初中英语的很多难点在高中仍有大量机会去再学习和巩固。其次，要鼓励他们树立坚定的信念和必胜的信心，“世在无难事，只怕有心人”，只要认真，完全可以学好高中英语。
三、简要阐明初、高中英语的差异
在高中阶段的第一节课，教师有必要向学生说明初、高中英语的不同，使学生对高中英语有个感性认识。首先，高中教材与初中教材相比，每一个单元新词汇多，课文内容多。其次，初中英语以句型为主，高中英语侧重阅读。第三，初高中英语学习时间的差异。高中阶段，需要学习的科目较初中多了很多，这势必会影响学生学习的时间。了解这些差异，能让学生在思想上对高中英语学习中可能出现的不适应有心理准备，并及早找到应对的方法。
四、回答学生最关心的几个问题
1. 学英语重要吗？
对于这个问题，学生肯定会异口同声地回答说重要。作为老师，可从更深层次去引导学生了解学英语的重要性。如在高考中，英语是一门主要考试科目，想升入理想学府，英语举足轻重；升入大学后，为了得到大学四级、六级甚至八级英语证书，一些科目可以不学，但英语必须还得好好学；当今世界国际交流日益频繁，任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会，掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会。总之，一句话：面向高考，为未来做准备。
2. 英语难学吗？
应该说，没有一个学生不想学好英语，不想取得好成绩，但总有一部分学生考试不及格，他们遭受了失败的痛苦，同时也对英语学习丧失了信心。我的第一堂英语课往往会告诉学生，学习英语并不是想象中的那样难。当然，要学好英语，也不是一朝一夕的事，而是不断积累、不断提高的过程。教师可以组织学生看一段关于李阳从一位“没有语言天赋、英语考试经常不及格的学生”变成一位“著名的英语播音员和翻译员”的经历的片子，使他们意识到“冰冻三尺，非一日之寒”，“有志者，事竟成”。还可把英语与其它科目相比，如语文、数学，从小学一年级就开始学，基础性非常强，而英语作为一门外语，内容比较简单，基础性相对弱，即使初中英语学得不太好，补起来也容易得多。这就首先消除了学生的畏难情绪，提高了学习的信心。
3. 有没有好的学习方法？有没有窍门？
不管我们学习什么，掌握正确的方法很重要。因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。下面我就学生最头疼的词汇记忆谈一下我的两点认识。
（1）帮助学生了解英语词汇的构成规律
英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素——词根、前缀和后缀等却是有限，比如：常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练地掌握这些单词的基本构件，并对单词进行分析和记忆，则会增强词汇的记忆效果。因此，教师应帮助学生找出单词识记中的难点，降低词汇记忆的难度，以帮助学生提高词汇学习的效率。
（2）指导学生在语境中识记词汇
进入高中阶段，教师要有意识地培养学生的阅读能力，从高一年级起，学生每天至少阅读400词以上的文章，到高中毕业时，才能达到36万词的课外阅读量，阅读速度才能上去，阅读综合能力才能提高。在阅读过程和具体语境中，才能真正体会和运用单词，绝大多数英语词汇是学生经过重复接触各种语境后逐渐学会的。
作为一名教师，我提醒学生不要一味想走捷径。记得著名节目主持人崔永元曾采访一位日本大企业家。问：你成功的秘诀是什么？答：天资+勤奋+机遇=成功。大企业家进一步解释：天资、机遇不由我控制，我所能做的就是勤奋，百倍地努力。可见一个人要想成功，要想学好英语，在学习过程中，除了时刻开动脑筋，寻找适合自己的学习方法之外，更要坚持不懈，勤奋学习。