【摘 要】
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作业作为检验学生学习效果和巩固知识的一种手段,在实际教育过程中的效果是显而易见的.但是在推行素质教育的今天,越来越多的人开始提倡减轻学生的负担,减负的第一步就是减轻
【机 构】
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江苏省南通市苏通科技产业园区实验中学,
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作业作为检验学生学习效果和巩固知识的一种手段,在实际教育过程中的效果是显而易见的.但是在推行素质教育的今天,越来越多的人开始提倡减轻学生的负担,减负的第一步就是减轻作业量.基于目前的形势,笔者在日常教育中尝试了分层作业模式,根据学生的学习能力不同将学生分层,根据知识的难易程度对知识要求分层,根据作业要求不同进行批改分层,根据学生的自身发展进行评价分层.采用分层作业的模式使学生在学习中享受到了成功的喜悦.
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