【摘 要】
：
目的：探讨左氧氟沙星与头孢哌酮舒巴坦联合治疗老年肺炎的疗效。方法：选取惠州市第六人民医院2013年1月—2015年3月收治的90例老年肺炎患者,按随机数字表法分为2组各45例。对照
论文部分内容阅读
目的：探讨左氧氟沙星与头孢哌酮舒巴坦联合治疗老年肺炎的疗效。方法：选取惠州市第六人民医院2013年1月—2015年3月收治的90例老年肺炎患者,按随机数字表法分为2组各45例。对照组患者给予头孢哌酮舒巴坦治疗,观察组患者在对照组的基础上联合左氧氟沙星治疗,2周为1个疗程。比较2组患者的疗效及不良反应发生情况。结果：观察组患者总有效率为93.33%（42/45）,对照组为82.22%（37/45）,2组的差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者有3例出现头晕、呕吐,对照组中有2例出现头晕、2例出现皮疹,
其他文献
对GFRP筋混凝土板和钢筋混凝土板进行试验，通过对比两者的抗弯性能，为GFRP筋混凝土桥梁面板的设计和应用提供依据。同等条件下，GFRP筋板带的极限承载力比钢筋板带小10％左右。由于
针对当前天然砂资源日益匮乏的现状,采用炼钢厂的副产品——钢渣作细集料替代天然砂,但钢渣砂的体积安定性一直是制约其应用的关键问题。借助X-射线衍射法、甘油-乙醇法和砂
目的：评价化疗联合免疫调节优化治疗耐多药结核病的临床效果。方法：将88例患者随机分为治疗组（n=46）和对照组（n=42）,化疗方案均为对氨基水杨酸异烟肼＋利福喷丁＋左氧氟沙星＋阿米卡星,治
【摘 要】 “多元解读”是真实的阅读，是孕育创造性品质的阅读，理应受到格外的重视和尊重。我们应把文本多元解读真正落到实处，让阅读真正成为学生个性化行为，使学生在多元化的解读过程中，张扬个性、完善人格、塑造人文精神。 【关键词】 初中语文 阅读教学 多元解读 新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。那么，如何有效进行文本多元解读，使学生
通过试验室干湿交替加速腐蚀试验，探索沈阳地铁隧道衬砌混凝土在氯化镁溶液中的腐蚀机理。测试腐蚀试验过程中地铁隧道衬砌混凝土的抗压强度、回弹值、超声波波速，同时还对腐蚀