【摘 要】
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“00后”地方专项大学生作为一个新的群体步入大学后,以其承受压力大、处事态度成熟、缺乏长远明确的学习目标等特点给高校教育管理工作者带来新的机遇和挑战.针对“00后”地
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“00后”地方专项大学生作为一个新的群体步入大学后,以其承受压力大、处事态度成熟、缺乏长远明确的学习目标等特点给高校教育管理工作者带来新的机遇和挑战.针对“00后”地方专项大学生的特点,文章提出了“一对一”学院师兄师姐帮扶模式、“一对多”朋辈班主任服务模式、“多对多”社团组织帮扶模式、“多对多”学校师兄师姐引领模式的朋辈策略,以期给高校教育管理工作者一些启示.
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