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<正>在儿童读物百花齐放的今天,民间故事往往被遗忘在角落里。但是,对于母语阅读而言,中国民间故事是不可或缺的,母语文化的魅力需要民间故事去彰显。因此,我将中国民间故事的阅读引入高年级,并在阅读教学实践中引导学生读整本的书,试图构建一个中国民间故事阅读的微课程,并希望借助
从幸福出发——中国民间故事阅读微课程的建构与实施
【摘 要】
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<正>在儿童读物百花齐放的今天,民间故事往往被遗忘在角落里。但是,对于母语阅读而言,中国民间故事是不可或缺的,母语文化的魅力需要民间故事去彰显。因此,我将中国民间故事
【机 构】
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江苏苏州市工业园区东沙湖学校;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2018年16期
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