初中语文名著阅读教学策略探析

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:miaoym
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着教育制度的革新,人们越来越注重对学生综合素养的培养。其中,语文名著的阅读对学生综合素养有着重要的意义。而从当前的语文名著课堂教学中,能够看到就是效率并不高。本文针对这一问题,从多个角度出发,分析初中语文名著阅读的教学现状,并针对这类问题提出相应的解决策略,以期为教师开展初中语文名著阅读教学提供一定的参考。
其他文献
在追求素质教育目标的背景下,培养学习技巧与辩证思维的作用不可忽视。结合教学实际创新教育方式,以期全面提升学生综合素质与学科素养,才是新时代新青年立德成才之本。在初
本文主要结合课程标准对审美素养的培养进行探究,将对当今学校语文审美教育现状进行调查与分析,并以人教版中文学类阅读文本为例对审美现状中存在的问题提出自己的意见与看法
小学语文教学工作是当前教育教学的重要内容,语文教学与学生语言沟通、组织、交流等方面有着重要影响,采用微课教学能够更加现代化、激发学生共鸣。文章对微课在小学语文课堂
海明威在《桥边的老人》中用含蓄、简练的手法来表达深刻的主题,这是他“冰山理论”创作的体现。本文将结合时代背景、作者的经历、象征主义手法深入文本阅读,以期揭开作者隐
高中阶段的语文课堂教学中,涉及到的古诗歌内容是学生学习的重点和难点,由于古诗歌距离现时代比较遥远,学生在理解的过程中就会存在困难。教师在语文古代诗歌教学方面要采用
课外阅读教学是小学语文教育中的重要组成部分,培养小学生良好的课外阅读习惯在提高其综合语文素养方面发挥着积极的作用。但受多方因素的影响,很多农村小学生在课余时间很少
统编版教材课后习题,是落实语文要素的抓手。语文老师要有整体意识,活化课后习题,在循序渐进中落实语文要素,在对话文本中感知人文主题,在勾连对比中渗透文体意识,通过有效的
写作教学是小学语文教学的重点内容,而看图写话习作教学又是写作教学的“前身”,要想促进学生语文综合能力的提升,广大教师必须要认识到看图写话习作教学的重要作用,以便将其
一直以来,小学生分析能力及解决问题能力的培养都是小学数学教学的重中之重。但是,现阶段小学生的数学解决问题能力培养并不理想。
在高中阶段整本书阅读中读什么和怎么读是核心问题。在整本书阅读中可结合学习支架理论对“阅读支架”进行设计,以此将学生阅读整本书的能力提升,整本书阅读能够拓展学生的阅