【摘 要】
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在当下的大学英语教学中,特别是和文化相关的教学之中,禁忌语的教学已经慢慢开始拥有一定的位置。从索绪尔等 语言学大师率先提出禁忌语在语言中的重要性之后,禁忌语的教学一
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在当下的大学英语教学中,特别是和文化相关的教学之中,禁忌语的教学已经慢慢开始拥有一定的位置。从索绪尔等 语言学大师率先提出禁忌语在语言中的重要性之后,禁忌语的教学一直是语言学界探讨率较高的话题之一。在禁忌语教学层面, 欧美一直走在前面,国内的教学方法却相对讨论的比较少。而且我国的禁忌语教学一般不重视禁忌语的文化特质,仅仅是把禁忌 语当作单词固定表达来机械地教学,这样的教学方法有待完善。鉴于此,本文以跨文化理论作为研究视角的切入点,对不同的禁 忌语文化模式进行解析,比较中外语言学家关于禁忌语教学的不同流派分
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