【摘 要】
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《普通高中地理课程标准（2017年版 2020年修订）》（以下简称《新课标》）重视课程资源的建设与开发，将人文旅游资源融入高中地理教学，不仅体现了《新课标》的要求，而且能够激发学生的学习兴趣，提高学生的地理核心素养。O2O教学模式将线上教学和线下教学相结合，实现了两者的优势互补，为人文旅游资源融入地理教学提供了更加有效的途径。文章以湘教版高中地理必修第二册第五章第二节中的“走可持续发展之路”为例，
【基金项目】
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山东省研究生教育质量提升计划项目（SDYKC19061）； 教育部产学合作育人项目（202102 433001）； 聊城大学教改教研项目（G201716z,G201905z）;聊城大学研究生教育创新计划项目（LYUYY1405）;聊城大学实验技术研究项目（LDSY2014093）;聊城大学校级规划教材建设项目（JC2021
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《普通高中地理课程标准（2017年版 2020年修订）》（以下简称《新课标》）重视课程资源的建设与开发，将人文旅游资源融入高中地理教学，不仅体现了《新课标》的要求，而且能够激发学生的学习兴趣，提高学生的地理核心素养。O2O教学模式将线上教学和线下教学相结合，实现了两者的优势互补，为人文旅游资源融入地理教学提供了更加有效的途径。文章以湘教版高中地理必修第二册第五章第二节中的“走可持续发展之路”为例，从课前、课中、课后三个环节设计教学内容，探讨在O2O教学模式下，人文旅游资源融入高中地理教学的具体途径。
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