【摘 要】
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通过对中山大学博士生思想政治理论课改革与教学实效性的实证研究可以看到，在遵循教育与学生成长的双重规律的前提下，以理论逻辑为基础、认知逻辑为尺度、生活逻辑为指向的三维
【基金项目】
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中山大学研究生教育教学改革项目“全校博士研究生政治课教学模式研究”(项目批准号:ZGEI1038);教育部人文社会科学研究专项“当代大学生群体思想特点与规律变化研究”(项目批准号:09JDSZ2002)的阶段性研究成果
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通过对中山大学博士生思想政治理论课改革与教学实效性的实证研究可以看到，在遵循教育与学生成长的双重规律的前提下，以理论逻辑为基础、认知逻辑为尺度、生活逻辑为指向的三维一体是中山大学思想政治理论课教学取得实效性的有效机制。其中，理论逻辑强调培养学生理性思维和人文素养；认知逻辑着重建构主动学习和契合学生认知水平；生活逻辑力求直面现实和满足学生成长需要。
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